C 2026 года российские школьники будут оцениваться не только по учебной успеваемости, но и по своему поведению. Официальные лица говорят, что новая система призвана укрепить дисциплину. Однако в беседах с изданием “Такие дела” образовательные эксперты предупреждают, что это возродит советский инструмент контроля — тот, который может наказывать несогласных, обеспечивать идеологическое соответствие и делать послушание формальным требованием образования. Meduza дает краткое изложение материалов “Таких дел”.

В середине января Министерство образования России объявило, что с 1 сентября 2026 года школы начнут выставлять обязательные оценки за поведение. Оценки будут применяться ко всем ученикам, начиная со 1 класса и до окончания средней школы.

По мнению министерства, поведение будет оцениваться с использованием широкого набора критериев: дисциплина, социальное взаимодействие, личностные качества и учебная активность. Официальные лица говорят, что мера призвана помочь соблюдать внутренние школьные правила, поддерживать порядок во время занятий и обеспечивать соблюдение принятых норм поведения. Среди прочего, дети будут оцениваться за участие в школьных мероприятиях, участие в так называемом “социально полезном труде” и послушание инструкциям учителей.

Вы читаете Meduza, крупнейшее независимое российское новостное издание в мире. Каждый день мы предоставляем вам важную информацию из России и за ее пределами. Исследуйте наши материалы здесь и следите за нами, где бы вы ни получали свои новости.

Идея ввода оценок за поведение вновь появилась публично в декабре 2024 года на заседании Совета по правам человека при президенте России. В то время президент России Владимир Путин призвал чиновников “по крайней мере обсудить” предложение, добавив, что такие оценки должны “иметь реальное воздействие”.

Заместитель министра образования Ольга Колударова представила реформу не только как вопрос дисциплины, но и как “развитие личности учеников”. По ее словам, оценки за поведение призваны укрепить “образовательную роль” школы, вселить уважение к “традиционным ценностям” и защитить “честь и достоинство учителя”.

Возвращение в СССР

Оценки за поведение имеют долгую историю в России. Они были впервые введены в советских школах в 1944 году, используя пятибалльную систему, а позже пересмотрены в 1970 году до трехуровневой системы: “примерно”, “удовлетворительно” и “неудовлетворительно”.

Несмотря на их кажущуюся символичность, последствия были серьезными. Ученики, получившие неудовлетворительную оценку за поведение в конце года, были лишены возможности сдавать выпускные экзамены и отказаны в выдаче диплома, получив лишь свидетельство о посещении занятий. Система была отменена в марте 1989 года.

“Традиционные ценности” России
Для борьбы с “демографической проблемой” в России школы готовятся преподавать детям добродетели дома, брака и репродукции

Для критиков текущее предложение представляет собой явное возрождение советского дисциплинарного контроля. Образовательный специалист Михаил Павловец описывает это как откат, укорененный в той же логике, которая когда-то превратила школы в инструменты идеологического принуждения.

Он утверждает, что оценки за поведение возникли не только из идеократической природы советского государства, где образование служило инструментом дисциплины и индоктринации, но и из структурных недостатков, таких как переполненные классы и плохое обучение учителей.

Сегодня, по словам Павловца, последствия могут быть еще шире. Он считает, что оценки за поведение будут включены в постепенно создающуюся систему социального скоринга, подобную китайской модели социального кредита — той, которая отслеживает “надежность” гражданина с детства.

“Репрессивные методы вроде этих”, говорит он, “являются признанием бессилия как образовательной системы, так и государства решить накопленные проблемы — и отсутствия других инструментов”.

Этот вопрос подтверждается образователем Димой Зицером, который видит оценки за поведение как механизм подчинения и часто унижения.

Под новой системой, считает Зицер, от студентов будет ожидаться соблюдение не только учебным образом, но и идеологически. Если учитель назначает ученикам плести сети для маскировки, они должны подчиниться. Если им говорят, что государство важнее индивида, или что Россия окружена врагами, они должны повторять это. Если занятие «учение семьи» учит, что любовь допустима только в определенном смысле, который определяет Путин и высокопоставленные должностные лица, несогласие не будет терпеться.

Новая история
Кампания Кремля по приданию образованию более “патриотического” характера доходит до уроков английского языка с новым учебником “Славная Россия”